北京7月30日电 (记者 孙自法)中国20家单位最近相助完整天逍遥多标准遥感团结试验
，在一个月的时间内乐成获取天—空—地一体化的多源卫星数据、航空遥感数据和地面配套数据
，标记着中国遥感手艺进入三维定量时代。

　　中国科学院国家空间科学中心7月30日向媒体宣布新闻说
，为研究重大流域系统中土壤—植被多要素、多维度、多历程的遥感机理与要领
，该中心牵头的“十四五”国家重点研发妄想“地球视察与导航”重点专项“面向国产卫星的土壤—植被—冰雪三维遥感机理建模与定量反演手艺”项目
，团结中国科学院空天信息立异研究院(空天院)遥感与数字地球重点实验室肩负的国家自然科学基金重大项目“陆地水循环要害参量时空多标准智慧化遥感”课题
，近期在滦河流域的塞罕坝机械林场、御道口牧场等地团结开展“滦河流域天逍遥多标准遥感团结试验”。

中国科学家团队完成滦河流域天逍遥多标准遥感团结试验。中国科学院国家空间科学中心/供图

　　团结试验由“滦河流域植被与土壤的三维遥感试验”“滦河流域植被与土壤的水分遥感试验”两部分组成
，前者主要聚焦生态系统质量评估中涉及的植被与土壤的三维结构和漫衍特征
，生长和磨练三维遥感机理建模以及植被分层叶面积、地上生物量、土壤有机质和质地等参数的国产卫星协同反演手艺
，由国家林业和草原局林草视察妄想院组织统筹；后者主要聚焦土壤—植被系统的水分和能量传输遥感机理
，生长和磨练分层土壤温湿度、叶片温湿度、植被水势、蒸散发等参量的反演要领
，由中国科学院空天院组织统筹。

中国科学家团队完成滦河流域天逍遥多标准遥感团结试验
，航空团队合影。中国科学院国家空间科学中心/供图

　　航空视察包括有人机和无人机两部分
，其中有人机视察基于中国科学院空天院新舟60遥感飞机
，搭载三频段(Ku/K/Ka)全极化扫描微波辐射计、三频段(L/S/C)多角度一维综合孔径成像微波辐射计以及机载激光扫描仪系统、全谱段高光谱成像仪共4种航空载荷举行中标准同步视察；无人机视察则笼罩L波段被动微波辐射计、热红外成像仪、多光谱相机、激光雷达等多种手段举行小标准协同视察。

　　地面视察包括地面同步采样、地面视察采样、牢靠视察试验三部分
，其中
，地面同步采样凭证样区(500×500米)—样方(30×30米)—样点分级采样计划
，针对试验区的典范森林、农田、草地、裸地等地物
，开展土壤温湿度、地表温度、植被水分等参量的航行同步丈量
，笼罩样区40块、样点360个
，共计实地丈量8次
，收罗土壤样本400余份
，植被样本1000余份；地面视察采样涉及激光雷达扫描样方60余个
，土壤质地与有机质样本400余份
，地表粗糙度300余次、植被水势400余次
，植被光谱丈量15000余次；牢靠视察试验涵盖地基微波辐射视察试验、植被和土壤温度视察试验、分层土壤温湿度麋集视察试验等内容。

中国科学家团队完成滦河流域天逍遥多标准遥感团结试验
，地面团队合影。中国科学院国家空间科学中心/供图

　　本次团结试验由中国科学院国家空间科学中心微波遥感手艺重点实验室副主任雷洋研究员担当总指挥
，中国科学院国家空间科学中心施建成研究员、中国科学院空天院贾立研究员、中国林业科学研究院资源信息研究所李增元研究员、南京大学肖鹏峰教授等专家组成科学指导委员会。

　　施建成先容说
，遥感手艺作为地球系统科学中不可或缺的工具
，通过获取地球外貌信息
，为情形监测、资源治理、灾难预警等提供主要支持。然而
，古板遥感手艺主要集中在地物的二维空间特征和时空转变剖析上
，关于重大的生态系统中土壤和植被的三维结构及其动态转变的准确形貌能力有限。此次团结试验的目的就在于突破古板遥感在二维空间视察的限制
，实现对土壤、植被等生态系统要害参数的三维定量反演
，为视察和明确重大生态系统的物质和能量循环历程提供新的要领和数据支持。

　　雷洋指出
，土壤和植被是陆地生态系统的主要组成部分
，土壤的物理和化学性子往往随深度转变而差别
，这种三维漫衍特征关于水循环、碳贮存等历程至关主要。植被的三维结构更为重大
，从森林的林冠到灌木的分支
，再到草地的地面笼罩
，差别条理的叶面积、生物量等物理属性保存显著差别
，每一层的结构和功效都对生态系统的生产力、碳循环等爆发主要影响
，而此前
，遥感手艺尚未有用解决云云重大的三维信息提取和定量剖析问题。

　　团结试验团队体现
，本次团结试验效果
，将为分层土壤和重大植被的三维遥感建模、土壤理化属性的精准反演、分层土壤温湿度的协同反演、植被温湿度的立异反演、分层叶面积指数的团结反演、地上生物量的三维探测提供基础研究数据支持
，同时效劳多源国产卫星遥感数据协同处置惩罚、植被和土壤三维遥感机理建模和定量反演、天逍遥一体化遥感产品真实性磨练
，为众多国产卫星的新型载荷视察数据处置惩罚和应用提供手艺支持
，为构建先进的三维生态感知卫星监测产品系统和完善高效的天逍遥一体化产品质量评估要领
，提供综合实践应用案例。(完)

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