北京7月5日电（常新宇 袁秀月）克日，国家主席习近平应哈萨克斯坦共和国总统托卡耶夫约请，对哈萨克斯坦举行了国是会见。
此访中，习近平与托卡耶夫配合出席了两国文化中心和北京语言大学哈萨克斯坦分校揭牌仪式。习近平在同托卡耶夫谈判后配合会见记者时指出，信托这将进一步增进两国民众相知趣知相亲。
北京语言大学是托卡耶夫年轻时留学中国的母校。这段履历给他以及中哈交流带来哪些影响，北京语言大学哈萨克斯坦分校在推进中哈青年交流上有哪些特色？记者就此专访了北京语言大学校长段鹏。
访谈摘录如下：
见证中哈友谊，哈分校咨询电话络绎一直
记者：北京语言大学哈萨克斯坦分校的设立有哪些机缘？筹建历程中，有什么小故事可以跟我们分享？
段鹏：北京语言大学哈萨克斯坦分校是在上海相助组织、中国-中亚峰会、“一带一起”建议等机制和框架下，在中哈两国高层体贴下，在两国教育部、两国使馆等多方支持下，由北京语言大学与阿斯塔纳国际大学配合在哈萨克斯坦建设的第一以是本科教育为起点的中国大学外洋分校。北京语言大学哈萨克斯坦分校的建设，是中哈友谊的见证，也是两国高等教育亲近相助交流的标记。
7月3日，教育部部长怀进鹏、哈萨克斯坦科学和高等教育部部长努尔别克一起考察北京语言大学哈萨克斯坦分校时，配合见证了象征两国友谊的“棠棣”亭的揭幕。
为了庆祝哈分校建设，我们策划设计制作了一座“棠棣”亭，这是一座仿中国清代的修建。“棠棣”二字取自诗经《棠棣》，这首诗赞美了兄弟之间的友谊，“棠棣”亭沿用古代诗意，赞美当今中哈人民之间的深挚友谊。
记者：北京语言大学哈萨克斯坦分校在人才作育，以及推进中哈青年交流上有哪些机制和特色？
段鹏：北京语言大学哈萨克斯坦分校现在有本科、硕士两个学制，同时提供预科。招收的学生需加入哈萨克斯坦高考，别的，周边如乌兹别克斯坦、塔吉克斯坦等邻国的同砚也可以凭高考效果，在汉语零基础的情形下，先读一年预科，然后正式进入北京语言大学哈萨克斯坦分校。学生最后拿到的是中国教育部认可的北京语言大学的学籍和学历。这在哈萨克斯坦是很是有吸引力的，在中亚国家也很是有吸引力。哈萨克斯坦的高考刚刚竣事，现在我们正在招生历程中，咨询的电话络绎一直，很是多人报考。
未来，我想北京的主校区和分校之间可以形成一种互动，效果较量好的分校学生，可以到北京的主校区深造，或者交流学分，获得学分认可。主校区的一些高年级学生，如博士生，也可以到分校来做实习西席、助教等。
托卡耶夫总统“代言”，勉励青少年学习中文
记者：托卡耶夫总统曾多次提到，纪念在中国的学习和生涯。在您看来，在北京语言大学的学习给他自己以及中哈人文交流有着怎样的影响？
段鹏：去年，托卡耶夫总统会见北京语言大学时，曾跟我谈到这个问题，能感受到他对母校深挚的情绪。之前，托卡耶夫总统在接受媒体采访时，也多次表达过对母校的热爱，对中国人民和文化古板的喜欢，和对五道口等地的纪念。他喜欢吃中国菜，说一口流利的中文。他经常骑着自行车在五道口周边逛，亲眼见证了中国人民生涯水平提高、国家走向兴旺，这给他带来很大震惊。
着实，不但托卡耶夫总统，哈萨克斯坦驻华大使努雷舍夫、哈萨克斯坦外交部亚太司中国处长巴格兰也是北语的校友，以是整个哈国上下对北京语言大学很是亲近和友好。托卡耶夫总统为哈分校做了一个很好的“代言”，他勉励青少年来学习中文，我想这会对中哈的人文交流爆发起劲的推行动用。
已作育30万余名外国留学生，增进文明交流互鉴
记者：北语曾作育出多位汉学家、外交使节和政要，能否先容一下，从北语走出的国际学生情形，他们在推动中外交流方面施展了什么作用？
段鹏：北京语言大学建校60多年来，始终承继“品行言语，和睦天下”的校训精神，助力国家教育对外开放、文明交流互鉴和构建人类运气配合体。
这些年来，北语为天下上189个国家和地区作育了30万余名懂汉语、熟悉中华文化的外国留学生，其中有副总理以上外国政要80余位，各国大使300余人，尚有获诺贝尔奖的科学家、著名的艺术家和汉学家等。总体来说，他们都有着知华、友华、爱华的情怀。
记者：语言是走进一个文明、相识一个国家的最好的钥匙，在您看来，在推动中外文明交流互鉴中，怎样以语为桥、以言会友？北语在这方面尚有哪些妄想？
段鹏：语言文化是文明之间主要的桥梁纽带，外国留学生来到中国，学习中国语言文化是其留学履历中最主要的组成部分，也是他们学习其它学科的基础和支持。其它学科在许多国家都能学，但学习中国语言文化最好的地方一定是在中国。
北京语言大学作为国际中文教育的领先者，我们要施展这一最具竞争力的优势点，把中国语言文化的恒久、深远、奇异魅力施展到极致。北京语言大学的孔子学院在全球规模内受到普遍接待，未来会进一步增强拓展。另外泰国分校、东京分校、沙特的教学中心都会举行机制调解，注入新鲜血液，海南校区也将承接更多留学生。北京语言大学将在习近平总书记提出的构建人类运气配合体理念下，为天下作育更多文明交流互鉴的增进者、人类运气配合体的建设者。（完）
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